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2014年寒假已經結束，但是寒假作業的代寫生意火爆，人們都說學生就應該做作業，作業應該有自己獨立完成，隨著網絡的發展，一些學生把本該屬于自己完成的寒假作業交給代寫人員完成。
一位念理科的高中生向記者展示了他的寒假作業：
　　語文作文一篇外加一本練習冊、英語一本練習冊外加40篇的聽力題、數學三份試卷、物理四份試卷、化學三份試卷、生物三份試卷，他說完成上述的這些作業起碼要16天時間，
也就是說，他20天的寒假假期只有4天是真正屬于自己的。如此看來，寒假作業確實“超標”了。
作業“超標”雖不是學生找代寫的理由，但卻是“作業”改進的方向，也是教育改進的方向。如何衡量學生的作業量，如何在溫故知新與休息娛樂之間找到一個平衡點，如何讓學生更多主動學習而不是被動應付，是目前教育者亟需思考的。不然，只能讓這些代寫的寒假作業，坑了學生，坑了老師，也坑了教育。寒假作業的代寫是誰之過？