?
?
教育部2004年發布學術規范規定，標志著反對抄襲剽竊的公共政策出臺。以前的論文剽竊抄襲如有人舉報，各級學術教育管理機構須受理，不能留死角，可從輕處罰或不處罰，留給公共輿論譴責。 某機構最近3年內共600篇碩士論文普查結果是：一般抄襲30篇左右，占5%；嚴重抄襲7篇，占1.3 %。如按1%推算，我國每年授各類學位數十萬，嚴重抄襲者數千，2004年以來有數萬人嚴重抄襲。 教育部多次強調“對抄襲剽竊零容忍”，2013年又發教育部長令，規定了對學生和教師抄襲的處罰條款。各高校和科研單位設專門機構，對學生論文用軟件核查，管理者和導師們依賴軟件，高枕無憂，放松了對學生的教育和監督。 論文抄襲之所以屢禁不絕，有兩大社會壓力，一是學校賺錢，二是學生就業，這才是真正衡量政績的“GDP”，而非教學和論文質量。
?
